Para las juventudes LGBTQ+, la experiencia escolar puede determinar no solo su desarrollo académico, sino también su sentido de pertenencia, seguridad y bienestar emocional.

Ir a clases implica mucho más que asistir a un salón, significa convivir con otras personas, construir amistades, relacionarse con docentes y autoridades y, para muchas juventudes, enfrentarse cotidianamente a preguntas sobre quiénes son y cuánto de sí mismas pueden mostrar. Cuando una escuela se convierte en un espacio de discriminación, rechazo o aislamiento, sus efectos pueden trascender el ámbito académico y afectar directamente la salud mental.

La Encuesta 2024 sobre la Salud Mental de las Juventudes LGBTQ+ en México, elaborada por The Trevor Project México, encontró que más de la mitad de las juventudes LGBTQ+ consideraron el suicidio durante el último año, mientras que 6 de cada 10 de quienes intentaron suicidarse relacionaron esa decisión con su ambiente escolar.

A esto se suma que 55% de las juventudes LGBTQ+ en México reportaron haberse sentido discriminadas más de una vez debido a su orientación sexual o identidad de género, de ellas, 58% señaló que los lugares educativos fueron los espacios donde experimentaron dicha discriminación.

Estos datos muestran la necesidad de que la prevención no comience únicamente cuando una persona joven atraviesa una crisis, también implica construir, desde el día a día, comunidades educativas donde las juventudes puedan sentirse respetadas, escuchadas y acompañadas.

“Hablar de prevención del suicidio en juventudes LGBTQ+ también significa hablar de los espacios en los que viven, estudian y se relacionan todos los días. Una escuela puede convertirse en una red de protección cuando existen personas adultas capaces de escuchar sin juzgar, reconocer las señales de alerta y actuar para acompañar”, señala Erika Barrera, directora de servicios de intervención en crisis en The Trevor Project México.

Frente a esta realidad, The Trevor Project México presenta “Escuela para todxs: guía para crear espacios escolares seguros para juventudes LGBTQ+”, un recurso diseñado para brindar herramientas tanto a las juventudes como a las personas adultas que forman parte de sus comunidades educativas.

Aunque los espacios educativos continúan representando un reto para muchas juventudes LGBTQ+, también son identificados como lugares donde pueden encontrar afirmación. El 57% de las juventudes LGBTQ+ reportaron encontrar espacios de afirmación con mayor frecuencia en la escuela, lo que demuestra que las instituciones educativas también tienen la posibilidad de convertirse en entornos protectores.

La guía parte de una premisa: los espacios seguros no ocurren por casualidad; se construyen mediante acciones conscientes y constantes.

Uno de los recursos de la guía es el “Kit para días difíciles”, pensado para responder a una pregunta concreta: ¿qué puedo hacer cuando la escuela deja de sentirse como un lugar seguro?

Entre las herramientas que ofrece se encuentran:

  • Aprender formas de acompañar a una persona LGBTQ+ sin invalidar sus experiencias o emociones.
  • Reconocer señales que pueden indicar que una persona cercana necesita apoyo.
  • Contar con herramientas para enfrentar situaciones de discriminación o violencia.
  • Construir una red de personas seguras dentro y fuera de la escuela.
  • Identificar qué hacer cuando se atraviesa un día particularmente difícil.
  • Conocer los derechos de las juventudes LGBTQ+ en el entorno educativo.
  • Identificar cuándo y cómo pedir ayuda.

“Una juventud no debería tener que esperar a encontrarse en una situación límite para descubrir que tiene derecho a sentirse segura en su escuela. La prevención también consiste en ofrecer información, generar redes de apoyo y ayudar a que cada estudiante pueda identificar al menos a una persona a quien acudir cuando las cosas se complican”, agregó Erika Barrera, directora de servicios de intervención en crisis en The Trevor Project México.

La construcción de espacios escolares seguros no depende exclusivamente de las juventudes. Docentes, personal administrativo, directivos y otras personas adultas tienen un papel fundamental para generar comunidades donde exista respeto y sentido de pertenencia.

La guía “Escuela para todxs: guía para crear espacios escolares seguros para juventudes LGBTQ+” está disponible para consulta y descarga a través de The Trevor Project México.